Этот сайт больше не действует. Мы изменили свое навание на Parstoday Russian.
Пятница, 02 Май 2014 11:27

Развитие детского и юношеского кинематографа после Исламской революции

Развитие детского и юношеского кинематографа после Исламской революции
Детский кинематограф появился в Иране в 40-е годы, что соответствует 60-м годам, но свои заметные изменения этот жанр претерпел после Исламской революции.

Всё это произошло благодаря увеличению бюджета и внедрению новых технологий, проведению кинофестивалей детского и подросткового кино, а также с приходом молодых кинорежиссёров. Благодаря этим положительным изменениям в производстве подобных фильмов наметился рост, который вывел иранский детский кинематограф на международный уровень.

В современном мире семья и различные образовательные учреждения считаются основными звеньями в цепочке духовного образовательного процесса ребёнка. Подготовка ребёнка к будущей жизни, в основном, зависит от качества этих образовательных программ. Использование литературы, пьес, изображений, живописи и игр являются распространёнными методами, которые, неся в себе развлечения для ребёнка, дают ему различные знания. Эти полезные  методы, которые оказывают должное влияние, также имеют и свою привлекательность для детей. Они также являются отличной основой развивающего и образовательного процесса для родителей и учителей.

Фильм - один из тех полезных средств, который, в действительности, является графической копией рассказов, а из-за использования различных материалов, интересующих человечество, в большей степени притягивают к себе зрителя. Фильм со всем разнообразием жанров может быть полезным для детей, начиная от познавательных фильмов, заканчивая телевизионными передачами и мультипликационными фильмами. Однако, основной их особенностью является восприятие их детьми и подростками, что из возраста требует пристального внимания.

При идеальном стечении обстоятельств фильмы могут проявить и усилить детскую любознательность и ответить на интересующие его вопросы. Ребенок или подросток интересуется чудесами мира, а, смотря фильм, он может вместе с камерой открывать и постигать чудеса этого мира, заинтересовываясь новым и неизведанным для него. Увлечение ребенка миром фантастики является важной составляющей детской жизни и основой его дальнейшей творческой деятельности. Если же эта деятельность будет соединена с образовательным процессом, его важность будет еще более заметной.

Это было предисловием для рассказа об особенностях детского кинематографа в Иране, кино, которое во всей своей деятельности осведомлено об особенностях этого периода жизни, которое заботится о развитии духовного, нравственного и психического состояния ребёнка, наряду с его образовательным процессом.

Детский кинематограф в Иране всегда выступал в роли прогрессивного звена, творящего в рамках просвещения, которое всегда стремилось стать одной из составляющих воспитательного процесса ребенка. Конечно же, в некоторых аспектах он не достиг успеха, но это могло произойти по причине недостатка знаний в некоторых областях.

Здесь важно отметить, что эта традиция среди иранских деятелей искусства имеет давний опыт, где во многих произведениях сказано о первостепенной значимости детского воспитания и необходимости пристального внимания в этой связи. В качестве примера, Саади – известный иранский поэт седьмого века, седьмую главу своего известного произведения «Гулистана» посвятил вопросам воспитания. В ней он коснулся его важных аспектов.

Важность детского воспитания стала причиной того, что в поэзии и прозе прошлого мы становимся свидетелями большого количества дидактической литературы, которая была создана с целью осведомления и обучения читателя. Кинематограф, будучи новым видом искусства, в большой степени воспользовался опытом прошлого, в большинстве случаев, включив дидактическую нотку в своё творчество. Даже в тех фильмах, которые, на первый взгляд, кажутся развлекательными, присутствует дидактическая составляющая воспитательного процесса.

Если мы обратим внимание на тему образования в иранском детском и юношеском кинематографе с точки зрения вреда, то должны сказать, что чрезмерность в донесении мысли, отсутствие знаний об особенностях мира ребёнка, нанесло вред некоторым фильмам, отдалив их от конечной цели. Например, в фильме под названием «Вор кукол», отзывчивость и взрослые советы, представленные в форме клише, постепенно отдаляют прекрасное начало фильма от фантастики, присущей фильму.

Вот, что говорит в связи с этим иранский режиссёр и кинокритик Ирадж Карими: «Соответствие сюжета и содержания фильма имеет большое значение. Лучшие мировые детские фильмы показали, что фантазия и события должны быть живыми и реальными, а окончательная мысль должна быть реальным отражением мира фильма».

В продолжении он привёл в пример несколько фильмов, в которых события идут последовательно в соответствии с сюжетом, доводя зрителя до своего финала. Критик считает, что фильм «Путешественник» является тем фильмом, в котором мысль донесена, а выводы должен сделать сам ребёнок. В этом фильме рассказывается о мальчике-подростке, который отправляется из маленького города в столицу, чтобы посмотреть футбольный матч. Несмотря на все трудности, он добирается до стадиона, но от усталости засыпает, а когда просыпается, матч уже закончен, и зрители покинули стадион. «Путешественник», являясь успешным представителем в этой области, использует правильный стиль и без советов наводит зрителя на размышления.

Давайте, рассмотрим этот вопрос с другой стороны, и поговорим об успешных фильмах и о том, в чём нуждаются юные зрители. В 60 – 70-е годы, что соответствует 80 – 90 годам, найдя интересующие детей темы, создали ценные фильмы, вызвав признание у мировых знатоков кинематографа. Среди многочисленных иранских фильмов, созданных за этот период, детские и юношеские фильмы занимают в этом списке первые места, что демонстрирует успех иранских режиссёров в области детского кино. Это то, чего в дореволюционный период вопреки высокой статистике, не существовало. Фильмы того периода не восполняли детских потребностей и поэтому не привлекали эту возрастную группу.

Своего рассвета производство детских фильмов достигло в шестидесятые годы, где некоторые детские фильмы имели грандиозный успех. Всё это послужило причиной того, что вслед за созданием Международного кинофестиваля Фаджр был организован особый Международный кинофестиваль детских и юношеских фильмов. Первый фестиваль детских фильмов состоялся в 1361 году, что соответствует 1982 году, где демонстрируя лучшие иранские фильмы, они смогли добиться мирового признания. С того момента фестиваль проводится ежегодно в городе Исфаган, который находится в центральной части Ирана, собирая вместе всех тех, кто занимается производством детских фильмов.

Помимо Международного кинофестиваля детских и юношеских фильмов в Исфагане, стоит упомянуть и о Международном кинофестивале обучающих фильмов «Рошд». Хотя этот фестиваль и был организован ещё до Исламской революции, его рассвет пришёлся на постреволюционный период. Это культурное мероприятие направлено на демонстрацию образовательных фильмов детям, подросткам, их родителям и педагогическому коллективу школ.

В целом, говоря о детском и юношеском кинематографе в Иране, можно сказать о его дидактической и воспитательной составляющей. Но ценность этого вида искусства проявляется при соблюдении творческого таланта и психологических норм. «Цвет Бога», «Дети неба», «Необходимость», «Священные рассказы» - вот те фильмы, которые являются примерами прекрасных фильмов для детей.

 

Медиа

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Видео и фото